註釋
適性揚才，數學白癡也能成為數學大師！ 法國一代數學家埃爾米特生平故事改編 融入成績至上、校園霸凌、性別刻板印象等現代教育議題 為升學體制下的孩子與家長開創更多可能性 生來就右腳殘疾，一輩子與拐杖為伍； 數學成績太差，考了五次才考上大學； 考不上研究所，只好先去當大學助教； 數學天分超強，卻被排除在教育體制外…… 他，十九世紀最偉大的代數幾何學家。 本書改編自法國著名數學家埃爾米特的生平故事，主角名叫查勒斯。查勒斯出生於一個平凡的礦工家庭，出生即右腳殘疾，無法像正常人一樣行動自如。在一次與爺爺雷利曼的深入對談中，查勒斯猛然發現：原來，真正束縛他的，不是生理上的不便，而是精神上的自我設限！此後，查勒斯不僅勇於挑戰各種事物，對於數學，更培養出了異於常人的熱情。 不過，查勒斯的求學之路卻是跌跌撞撞……從小到大，查勒斯最喜歡的數學，居然是他表現最差勁的科目；他也因為身體殘疾與不及格的成績，屢遭嘲笑與霸凌，甚至連老師都看不起他。當查勒斯心生迷惘而開始懷疑自己時，他遇到了生命中的良師益友，鼓勵並引導他找到適合自己的學習方式，繼續堅持自己的道路…… 「數學白癡」與「數學大師」，僅僅兩字之差，卻是查勒斯用盡一生寫下的改變。透過本書，重新思考升學考試制度的盲點，在成績之外肯定自己的特質與價值；直擊校園霸凌與性別刻板印象現場，勇敢尋求解決之道；更汲取查勒斯的精神，跨越生理與心理的限制，開創獨一無二的人生。 【本書關鍵字】 數學、成長勵志、埃爾米特、升學體制、適性教育、教育、適才適所、生平故事改編 【書籍特色】 1. 改編自法國數學家埃爾米特的生平故事 藉真人事蹟展現不屈不撓的勵志精神，生動聯結現實生活，讓孩子站在偉大數學家的肩膀上，回顧生命經驗的點點滴滴，點燃心中的勇氣，收穫滿滿正能量。 2. 第一線教師融入現代教育議題與教職生涯之作 本書作者在偏鄉教導過成績不佳的弱勢小孩，也在都市裡教過放學後立刻往補習班跑的都會小孩，他根據自己多年來的教學經驗，將我們自己與曾經遇過的師長、同學，化身成小說中的各個角色，透過故事情節觸發深刻反思。 3. 展現多元學習與評量策略，輕鬆學數學 黃漢龍老師結合自己在教學現場的優勢，在書中巧妙展現數學的教學、學習策略，如：透過撲克牌遊戲學數學、啟發思考生活中的數學……在閱讀故事的同時，也能輕鬆學數學！ 4. 附臨床心理師王意中醫師專業導讀 透過王意中臨床心理師的專業導讀，引導讀者思考：自己的優點為何？什麼樣的學習方式最適合自己？生理或心理障礙橫亙眼前，又該帶著什麼樣的心態去面對？ 5. 書末「問題討論」深入思索當今教育議題 本書涉及多種當今教育議題，如：僵化的升學考試制度、赤裸裸的校園霸凌、性別刻板印象的歧視、理想跟現實的差距……將自己投射成書中角色，換位思考釐清問題，幫助自己突破瓶頸，更進一步。 熱血推薦（依姓氏筆畫排序） 王意中／王意中心理治療所所長、臨床心理師 房昔梅／臺北市數學輔導團 邱慕泥／戀風草青少年書房店長 莊惟棟／彰化師範大學數學教學研究中心專諮委員、兩岸魔數術學文教機構執行長 許大偉／新北市北新國小教師、新北市特殊優良教師 許慧貞／花蓮縣閱讀推動教師 溫美玉／「溫老師備課party」創始人 楊凱琳／國立臺灣師範大學數學系教授 劉安婷／為台灣而教 Teach For Taiwan 創辦人 鍾元杰／全國Super教師評審團特別獎 專文推薦 這本小說應該讓很多家長感同身受，心有戚戚焉啊！孩子無法融入現有的教育體制，在學校被師長挑剔，被同學排擠，學習意願低落……該怎麼辦？這本故事很值得家長與孩子共讀，一起思考問題，一起解決問題。 ──邱慕泥／戀風草青少年書房店長 這本小說成功地鼓勵孩子：沒有缺點，只有特點！只要勇敢誠實地面對自己，欣賞自己，將自己的獨特發揚光大，生命必能散發耀眼的光芒！ ──房昔梅／臺北市數學輔導團 在教育職場二十年，我常思索為何有些孩子能克服困難，有些孩子卻被困住了呢？我發現關鍵在自信！當我看見《笨蛋天才》這本書時，心底真的有「太棒了」的感覺！這本小說道出了孩子的困境來自於精神上的自我設限，並藉由查勒斯的故事，讓讀者不斷反思察覺自己給自己設的障礙，透過理解、學習查勒斯的精神，打破對自我的桎梏，進而豐富精采自己的人生。 ──許大偉／新北市北新國小教師、新北市特殊優良教師 如果有障，我有杖 哪怕有礙，我有愛 主角的缺陷、主角的數學笨蛋形象，不僅絲毫沒有在人生路上擊敗他，反而讓他在成為教授之後，把悠遊於大海中的魚，當作追求學問的怡然與自由，說服力滿百、溫暖爆點！作者黃漢龍老師的筆觸，道出了「有愛無礙」的精髓。 ──莊惟棟／彰化師範大學數學教學研究中心 專諮委員、兩岸魔數術學文教機構執行長 數學是隱形的翅膀 引領我們翱翔宇宙 《笨蛋天才》透過簡單懇切的故事，埋下深刻領會的種子。對查勒斯而言，數學猶如隱形的翅膀，讓他突破外在的障礙，得以自由翱翔。對你而言，什麼是不受限制而能堅持努力的目標呢？ ──楊凱琳／國立臺灣師範大學數學系教授 這是本情節緊湊好看，激勵弱勢在逆境中如何奮起的故事。 作者對角色形塑非常匠心獨具。不僅透過環境，更從多場被友伴霸凌畫面、主角自我批判省思，強化其靈性與特質。 作者還運用教學現場的優勢，展現議題與課程融入的超強能力。不管是身障特教、友善環境、校園霸凌、多元教學與評量……甚至連數學是什麼？如何引發學習興趣？數學與生活、科技的關聯……皆能巧妙揉織，完全不影響閱讀樂趣。 結合教學策略、弱勢關懷、議題探索以及文學創作，僅此一本，你怎能錯過？ ──溫美玉／「溫老師備課party」創始人 看完本書，同為數學人的我不禁肅然起敬。每個人學習的方法不盡相同，但為了解決問題而努力思考，就是最好的學習。發現你內心的真相，才能真正面對你的人生，讓曾經傷害過你的人向你致敬。誠摯向您推薦這一本充滿正能量與教育意義的好書！ ──鍾元杰／全國Super教師評審團特別獎 ※全文網址：https://reurl.cc/g7dzG7 少年讀者熱薦 我從小就頂著資優生的光環，享有許多特權。一直以來，我眼睜睜地看著教室裡其他在此社會觀念下的受害者，被父母、師長、自己否定、侮辱、貶低價值。身為既得利益者，我或許沒有資格質疑這套制度、這些觀念，但站在因為考了三十分而被形容為「浪費社會資源」的人身邊，我還是忍不住提出疑問。 ──黃筠媃／讀者（國三） 我認為一個天生右腳殘障，從小被人霸凌、數學考試都很差的男孩，他永不放棄自己喜愛的數學，堅持到底，是一件很不容易的事。其中，是誰讓他擁有這股堅持到底、永不放棄的毅力和動力，那就是他的「外公」。外公告訴他，右腳殘障並不是障礙，他更要突破的是自己心理的限制。他的妻子曾說過一句話，讓我印象很深刻：「查勒斯，很多人需要同情，但你絕對不是其中之一。身體的殘障不需要同情，心理的殘障才真正需要同情；考卷的高分不值得驕傲，人生的高分才是真正值得驕傲的。」 很多家長都有一個觀念，就是認為要追求好的成績以後才會有成就，其實出了社會之後，擅長讀書的人成就也不一定會比較高。我覺得找出自己的興趣，並且認真經營這項興趣，會更有幫助。 這本書告訴我們，不要太在乎別人的眼光，做好該做的事並且堅持下去，努力總有一天會被人看見──即使你現在「很笨」。 ──陳映璇／讀者（國三） 查勒斯總是無法適應學校的生活，成績也不是很好，一般人會認為這種人是「壞學生」，但，查勒斯卻不是一位「壞學生」。他不適應學校的原因不只是老師們的問題，也有一些是他本身的學習問題，老師及查勒斯如果都能改進，想必查勒斯就會更喜歡學校。 ──游盈均／讀者（國一） 除了查勒斯，書中還有一位角色叫刀疤。他以前曾經遭受霸凌，之後索性丟掉興趣，努力追求學業成績。他雖然換來他人的刮目相看，卻忘了原本的自己。換作是我，我的做法可能會像他一樣，會被別人的眼光所左右。所以，我很欣賞主角查勒斯面對事情的態度──他真的做到了「有勇氣面對人生，專注於自己」。 這本書真的值得一而再、再而三地去閱讀，書中不只有生理界限的克服，還有很多議題，它也幫助我建立度過人生的態度──雖然「努力不一定能成功」，不過「不努力永遠不可能成功」 嘛！ ──黃柏鈞／讀者（國一） 這本書讓我知道，不是每個成績不好的人，就一定沒有認真讀書、回家沒有複習，他可能和主角查勒斯一樣非常認真，卻因為不適合的學習方式而考不理想。如果我是老師，我會想出好玩、簡單的方式為學生講解，這樣也許能讓一些學生比較聽得進去，比較好記住。在這本書中，我了解到許多事情和道理，以及作者透過它想傳達的訊息。 ──讀者／賴其妘 （小六）
