《漢字認知與漢字學習心理研究》以實驗研究為基礎探索漢字認知特點及外國留學生的漢字學習特點。第一、二章簡介學科背景、研究熱點、漢語母語心理詞典特點。第三、四章探討外國留學生字形知覺特點，漢字形、音、義學習特點及文本影響因素。第五、六章面向教學實踐，對《漢字等級大綱》中的800個甲級字進行學習難度計算，形成漢字學習難度等級字表，總結留學生漢字學習的十個認知特點，提出教學建議。在"漢語熱"的國際浪潮中，漢字學習與教學的問題格外引人注目。 《漢字認知與漢字學習心理研究》對於希望瞭解漢字學習特點的對外漢語教師和科研工作者將有很大幫助。

　《語言文字學學術批判和批評文集》內容簡介：有學術腐敗（含冒充高級職稱、炮製偽科學、剽竊、嚴重克隆）等現象的氾濫；有人學風不正，率爾操觚，信口開河；物極必反，就會有人挺身而出，對這兩種雖有聯繫，但性質迥異的現象進行鬥爭。這就是生活的辯證法。這大概是那些從事學術不端行為的人始料未及的，真可謂搬起石頭砸自己的腳。 《語言文字學學術批判和批評文集》彙集了以伍鐵平教授為主的九位教授、副教授、博士、碩士和研究生撰寫的批判（針對學術腐敗現象而言）和批評（針對學風不正而言）的文章，共49篇，約567萬字，分為六個部分，外加附錄。對每部分和附錄的簡介見《語言文字學學術批判和批評文集》“前言”。書中的每篇文章都充分擺事實、講道理。本書既可作為大學中文系現代漢語課程的文字學教材，也適合函授及社會各層次的自學自修需要。 　

前言 　　

第一部分 　　

●切盼21世紀我國語言學界學風良好 　　
●我國學術界的腐敗現象為什麼長期得不到徹底的根治？ 　　
●懷疑和學術批評對發展學術的意義 　　

第二部分 　　

●不許肆意攻擊“中文拼音方案”，惡意地把我國政府比作日本侵略者 　　
●必須維護國家的語言文字方針政策——評《漢字文化》有關國家語文政策等方面的言論 　　
●語言文字學中的偽科學必須批評 　　
●論進一步開展我國語言文字學界反對偽科學鬥爭的必要性 　　
●從一篇短文看某教授和《漢字文化》的水準 　　
●辦刊物要對讀者高度負責——評《漢字文化)2005年第2期中的某些錯誤 　　
●呼籲非語言文字學家不要干涉語言文字學界的打假鬥爭 　　
● “語言文字法”和(或)對《漢字文化》雜誌的批評已 　　
●寫進我國高等學校語言學教材 　　
●不要栽贓陷害，拒不認錯——評李敏生的一篇拙劣的文章 　　
●違背歷史事實的例證——評李敏生“著”《漢字哲學初探》 　　
●托學術批評之名，行歪曲攻擊之實——評何南林的《漢語是一種偉大的語言》等文章 　　
●模糊語言=文學語言？——評何南林文的一些錯誤 　　
●《福建外語》與學術打假 　　
●認真鑽研語言學，維護語文現代化成果的鬥士潘鈞同志 　　
●中國語言學界目前所開展的反對偽科學的鬥爭 　　
●堅持科學精神，維護國家的語言文字方針政策 　　
●世界語言文字的研究中心有可能轉移到中國來嗎？ 　　

第三部分 　　

●道德比文章重要——評申小龍為徐德江祝壽集寫的前言 　　
●做人比做學問更加重要——簡評申小龍《當代中國語法學》 　　
●不要玷污歷史唯物主義和唯物辯證法，維護語言文字科學的尊嚴——評李敏生“著”《漢字哲學初探》 　　
●維護我國漢語詞源字源研究的尊嚴 　　
● “三人成虎”新版——“多佛爾海峽”變成“多佛大街”及其教訓 　　
●捧“殺”的後果——申小龍事件的教訓 　　
●申小龍著《漢語語法學》的幾個問題 　　
●正確的翻譯是從事學術研究的前提 　　
●與《漢字拼音化指謬》商榷 　　

第四部分 　　

●發表中國語言學家口述史時應發揚良好的學風——兼評徐通鏘教授部分著述中涉及外語等方面的一些問題 　　
●再評徐通鏘教授著《歷史語言學》 　　
●拯救理論語言學，不要誤人子弟——初評《未了集——許嘉璐講演錄》等書中有關理論語言學等方面的錯誤 　　
●請嚴肅對待語言研究，遵守學術出版規範——續評許嘉璐教授《未了集》等書中涉及理論語言學和外語等方面的內容 　　
●一位極有學問、十分謙虛的大學者——回憶丁聲樹先生的授課和人品 　　
●一位站著死的党的好幹部——詩人、教育家李廣田教授 　　
●越是名人，著述越要嚴謹 　　
●解放區的天是明朗的天 　　

第五部分 　　

●同普通語言學有關的幾個問題 　　
●語言•思維•客觀世界——評陳保亞《語言影響文化精神的兩種方式》 　　
●不要借用詞的多義性自我拔高 　　
●翻譯學術著作要有嚴格的科學態度——簡評《漢語概說》中譯本 　　
●撰寫科學著述要有嚴格的科學態度 　　

第六部分 　　

●殷切希望我國中青年語言學工作者投身學術批評——致第一屆語言理論教學和研究全國學術研討會的賀詞 　　
●要清除我國語言文字學界的學術垃圾 　　
●關於我國語言學界當前學風的幾個問題 　　
●端正學風，停止炒作 　　
●反對將“漢字難學或易學”這個問題政治化，將矛頭指向周恩來總理 　　
●痛斥《漢字文化》給學術打假的學者惡意地扣上“恐怖分子”的帽子 　　
●《漢字文化》掩蓋所犯下的嚴重政治錯誤，倒打一耙——駁斥民辦刊物《漢字文化》2009年第2、4期上的部分言論 　　

附錄 　　

●追求學術公平，弘揚社會正義——批駁《漢字文化》2009年第2期的部分言論 　　
●駁宋均芬替偽科學辯護的文章 　　
●語言研究成就卓著 學術打假當仁不讓——訪北京師範大學伍鐵平教授 　　
●鐵面無私揭露假冒偽劣 平心靜氣著文捍衛學風——記我國語言學界打假勇士伍鐵平教授 　　
●祝賀伍鐵平、李大魁先生八十華誕座談會記錄 我國語言文字學界反對學術不端行為的一位戰士——伍鐵平先生

本書分為現代漢語與應用寫作兩部分，著重從語言工具的使用和應用寫作能力的把握這兩個層面來提高大學生的基 本素質與能力，並將思想教育和人文素質內容滲透其中，為學生走向社會奠定堅實的基礎。本書立足於獨立學院的 培養目標與培養特色，緊密結合獨立學院學生語文學習的實際情況而編寫，也可作為其他院校的教材，並可供文秘 工作者和寫作研究者參考使用。


上篇 現代漢語 　


第一章 現代漢語概述 　　

第一節 語言與現代漢語 　　
第二節 現代漢語共同語的形成 　　
第三節 現代漢語共同語與現代漢語方言 第四節 現代漢語的特點 　　
第五節 現代漢語規範化 　


第二章 漢字 　

第一節 漢字的性質和作用 　
第二節 漢字的特點和漢字形體的演變 　
第三節 漢字的結構 　
第四節 使用規範漢字 　


第三章 辭彙 　

第一節 辭彙、辭彙單位和詞的構成 　
第二節 詞義 　　
第三節 現代漢語辭彙的組成 　　
第四節 現代漢語辭彙的發展 　　
第五節 常見的用詞錯誤 　


第四章 語法 　

第一節 語法、語法單位和句法成分 　
第二節 詞類及其運用 　
第三節 短語 　
第四節 句子的類型 　
第五節 常見的句法錯誤 　
第六節 複句和句群 　


第五章 修辭 　

第一節 修辭概述 　
第二節 詞語的錘煉 　
第三節 句式的選擇 　
第四節 修辭格 下篇 應用寫作 　


第六章 應用寫作概述 　

第一節 應用文的性質及其特徵 　
第二節 應用文的沿革 　
第三節 應用寫作的意義及要求 　
第四節 應用文的語言要求 　


第七章 公務文書的寫作 　

第一節 公務文書概述 　
第二節 公務文書的種類 　
第三節 公務文書的格式 　
第四節 常用公文的寫作 　 　


第八章 事務文書 　

第一節 事務文書的概述 　　
第二節 計畫 　
第三節 總結 　
第四節 簡報 　
第五節 規章制度 　
第六節 述職報告 　
第七節 調查報告 　


第九章 新聞文體寫作 　

第一節 概述
第二節 消息 　
第三節 通訊 　
第四節 新聞評論 　
第五節 網路新聞 　


第十章 經濟文書寫作 　

第一節 概述 　
第二節 合同 　
第三節 商品廣告 　
第四節 招標書與投標書 　


第十一章 法律訴狀的寫作 　

第一節 法律訴狀的概述
第二節 起訴狀
第三節 上訴狀 　
第四節 申訴狀 　 　


第十二章 日常應用文寫作 　

第一節 概述 　
第二節 啟事讀書筆記 　
第三節 求職信辭職信 　
第四節 請柬聘書 　
第五節 短信 主要參考文獻