本書是師範院校教師職業技能類課程中“普通話訓練”課教材。本書先是對普通話的性質、歷史等做了簡要說明，然後系統介紹了普通話的聲母、韻母、聲調、主要音變現象、規範標準，並指導學生從朗讀、說話、教學等方面進行普通話訓練。

前言
緒論 普通話概述
第一節 普通話的性質
一、普通話是現代漢民族的共同語
二、普通話是現代漢語的標準語
第二節 普通話的歷史
一、雅言、官話、國語
二、普通話的興起和發展
第三節 普通話的系統與運用特點
一、普通話的語音系統
二、普通話的辭彙系統
三、普通話的語法系統
四、普通話的運用特點
第四節 中文拼音與普通話語音
一、《中文拼音方案》的音系學基礎
二、《中文拼音方案》的其他設計原則
附錄1 中文拼音方案
上編 普通話語音訓練
第一章 普通話的聲母
第一節 普通話聲母的分類
一、輔音聲母的發音部位類型
二、聲母的發音方法類型
三、普通話各輔音聲母的發音
第二節 普通話聲母的發音難點
一、漢語方言概說
二、難點1:舌尖後音聲母zh、ch、sh
三、難點2:舌尖前音聲母z、c、s
四、難點3:舌面音聲母j、q、x
五、難點4:舌尖中音濁聲母n、l
六、難點5:舌尖後音濁聲母r
七、難點6:唇齒和舌根擦音聲母f、h(u)
第三節 普通話聲母的正音難點
一、難點1:舌尖前音和舌尖後音聲母z、c、s—zh、ch、sh
二、難點2:舌尖中鼻音和邊音n-l
三、難點3:唇齒和舌根擦音聲母f-h(u)
附錄2 普通話與各地方言聲母對照表
第二章 普通話的韻母
第一節 普通話韻母的分類
一、單韻母的分類
二、複韻母的分類
三、鼻韻母的分類
四、四呼的分類
第二節 普通話韻母的發音難點
一、後半高不圓唇單韻母e
二、央中捲舌單韻母er
三、前高圓唇單韻母u
四、前響複韻母ai、ei、ao、ou
五、舌尖鼻韻母an、en、in
六、舌根鼻韻母ang、eng、ing
第三節 普通話韻母的正音難點
一、舌尖鼻韻母和舌根鼻韻母en-eng;in-ing
二、開口呼和合口呼韻母
三、齊齒呼和撮口呼韻母
附錄3 普通話韻母四呼拼合表
附錄4 普通話韻母與方言韻母對照表
第三章 普通話的聲調
第一節 普通話聲調的分類
一、聲調、調值、調類、四聲
二、普通話聲調的區別性特徵
三、普通話聲調與方言聲調的對應規律
第二節 普通話的連讀變調
一、普通話二字調模型
二、三字調及多字調
第三節 普通話聲調的發音難點
一、聲調發音難點一:陽平
二、聲調發音難點二:上聲及其變調
三、聲調發音難點三:輕聲
第四節 普通話聲調的正音難點
一、聲調正音難點一:陽平和上聲
二、聲調正音難點二:輕聲和非輕聲
三、聲調正音難點三:“一”、“不”的聲調
附錄5 方言聲調對照表
附錄6 普通話常用輕聲詞表
第四章 普通話的主要音變現象
第一節 兒化
一、普通話中“兒化”的作用
二、普通話中“兒化”的發音
三、普通話中兒化詞的處理
第二節 語氣詞“啊”的音變
一、聯誦
二、增音
第三節 形容詞生動化形式的音變
一、形容詞重疊的性質
二、形容詞生動化重疊的音變表現
下編 普通話技能訓練
第五章 普通話朗讀訓練
第一節 嗓音和吐字歸韻
一、嗓音的訓練
二、吐字歸韻
第二節 語氣和語調
一、語氣
二、語調
第三節 內容要素
一、朗讀的形象性
二、朗讀的敍事性
三、朗讀的抒情性
四、朗讀的說理性
第四節 朗讀的總構
一、不同文體的朗讀
二、朗讀的藝術架構
附錄7 普通話朗讀篇目
第六章 普通話說話訓練
第一節 題旨情景
一、說話要適合交際對象
二、說話要適合情景、場合
三、說話要切合題旨
第二節 言語組織
一、銜接和連貫
二、談話的言語組織
第三節 言語取效
一、言語行為的分類
二、言語表達的效果
第四節 演講
一、演講稿
二、演講的語言
附錄8 普通話異讀詞審音表
附錄9 普通話聲韻配合總表
主要參考文獻

《漢字--中國文化的元素》是一部以大學生為物件的漢字知識讀物，其內容與物件或許在不少人看來是不匹配的：已經是大學生了，還有必要學漢字嗎?因此，用一篇短短的緒論對如下問題略加說明或許還是有必要的：關於漢字，是否真的沒有必要再去學習了?《漢字--中國文化的元素》涉及的內容與我們曾經學過的漢字課程有什麼不同?本課程的學習究竟應該以怎樣的方式、角度來進行?當然，這些問題的解答，將盡可能採用一種方便讀者接受的方式來進行。本書是以大學生為物件的漢字知識讀物。漢字是人類文字樣式之林中極為獨特的一個種類，它內涵深邃，奧妙無窮，不是輕易就能洞悉盡覽的。

第一章緒論

第一節“第五大發明”還是“中世紀的茅坑”
第二節“皇後渙”的尷尬
第三節盲人摸象的啟示

第一章延伸閱讀

第二章“萬歲”文字

第一節“龍骨傳奇”——甲骨文與占卜文化
第二節“問鼎”之謎——金文與宗法制度
第三節走進漢字的“戰國時代”
第四節“焚書坑儒”與“書同文字”
第五節簡紙與隸楷

第二章延伸閱讀

第三章“表意”的個性

第一節從“人字的結構就是相互支撐”說漢字的表意淵源
第二節由“弓長張”、“立早章”看漢字表意特徵與漢語性質的
內在聯繫
第三節“辛苦”與“幸福”

第三章延伸閱讀

第四章字裏乾坤——漢字文化蘊涵說

第一節張大民家的樹之“困”
第二節無意的輝煌

第四章延伸閱讀

第五章美學元素

第一節王羲之為什麼喜歡寫鵝字
第二節方塊字與格律詩
第三節老舍的名字與金庸的筆名

第五章延伸閱讀

第六章漢字的數位化生存

第一節高考報名受阻的教訓
第二節E—mail．伊妹兒電子郵件
第三節未來前瞻

第六章延伸閱讀