本書編寫者用新的文體寫作理論，系統地闡述了文學寫作的本質特徵、文學寫作者的主體智慧結構和文化素養；從每一文體最小結構單位的提煉開始，推導出該文體的基本寫作方法、寫作技巧、寫作規律。內容即涉及詩歌、散文、散文詩、微型小說、戲劇小品、科普小品、兒童文學、傳記文學、文藝評論等傳統文體，也包括網路文學等資訊時代產生的新興文體。在編寫思路上，力求通過具體作品的分析來歸納某一文體的寫作規律，從而使本書既有較強的理論性，又有較強的可操作性和審美可讀性。本書可作為高等學校的教學用書，也適合社會上一般文學愛好者閱讀使用。 第一章 緒論 第一節 文學寫作的含義與特徵 第二節 文學寫作的發展與現狀 第三節 文學寫作的分類與功能 第四節 文學寫作的方法和要求 第五節 案例分析與研究性學習 第二章 文學寫作的基本條件 第一節 文學寫作者的智慧結構. 第二節 文學寫作者的必備能力 第三節 文學寫作者的文化素養 第四節 案例分析與研究性學習 第三章 文學寫作的過程 第一節 文學寫作的心理行為 第二節 文學寫作的基本過程 第三節 案例分析與研究性學習 第四章 文學文本的審美要求 第一節 文學文本的情感要求 第二節 文學文本的語言要求 第三節 文學文本的結構要求 第四節 案例分析與研究性學習 第五章 詩歌寫作 第一節 詩歌的文體界定 第二節 詩歌的審美特徵 第三節 詩歌的寫作方法 第四節 散文詩的特徵與寫作 第五節 案例分析與研究性學習 第六章 小說寫作 第一節 小說的文體界定 第二節 小說的文體特徵 第三節 小說的寫作方法 第四節 微型小說的特徵與寫作 第五節 案例分析與研究性學習 第七章 散文寫作 第一節 散文的文體界定 第二節 散文的文體特徵 第三節 散文的寫作方法 第四節 案例分析與研究性學習 第八章 雜文寫作 第一節 雜文的文體界定 第二節 雜文的文體特徵 第三節 雜文的寫作方法 第四節 案例分析與研究性學習 第九章 科普小品寫作 第一節 科普小品的文體界定 第二節 科普小品的審美特徵 第三節 科普小品的寫作方法和技巧 第四節 案例分析與研究性學習 第十章 兒童文學寫作 第一節 兒童文學的文體界定 第二節 兒童文學的文體特徵 第三節 兒童文學的寫作方法 第四節 案例方式與研究性方法 第十一章 傳記文學寫作 第一節 傳記文學的文體界定 第二節 傳記文學的文體特徵 第三節 傳記文學的寫作方法 第四節 案例分析與研究性學習 第十二章 報告文學寫作 第一節 報告文學的文體界定 第二節 報告文學的文體特徵 第三節 報告文學的寫作方法 第四節 案例方式與研究性方法 第十三章 戲劇文學寫作 第一節 戲劇文學的文體界定 第二節 戲劇文學的文體特徵 第三節 戲劇文學寫作方法 第四節 戲劇小品的寫作特點 第五節 案例方式與研究性方法 第十四章 文學評論寫作 第一節 文學評論的文體界定 第二節 文學評論的文體特徵 第三節 文學評論寫作方法 第四節 案例方式與研究性方法 第十五章 網路文學寫作 第一節 網路文學的文體界定 第二節 網路文學的文體特徵 第三節 網路文學的寫作方法 第四節 案例方式與研究性方法

本書介紹了漢字的性質、作用及演變歷史，分析了漢字的構造法“六書”，並根據漢字的特點，對如何學好漢字進而閱讀古籍給予了指導。本書還介紹了《說文解字》《廣韻》《爾雅》等三部古代文字工具書的使用方法，並比較了《廣韻》與現代漢語聲母的異同。

一、導言

(一) 漢字的性質和作用
(二) 漢字的起源

二、 漢字的構造法──六書

（一） 六書的名稱和次序
（二） 六書的界說及舉例

三、漢字的形體演變和現行漢字的字體

（一） 漢字的形體演變
（二） 現行漢字的字體

四、如何學習漢字

（一） 利用形符幫助了解字義
（二） 利用聲符幫助了解字音
（三） 怎樣掌握漢字的形體結構糾正錯別字
（四） 如何學習漢字來提高閱讀古典作品的能力

五、三種基本工具書的使用方法

（一）《說文解字》的使用方法
（二）《廣韻》的使用方法
（三）《爾雅》的使用方法

後記

在資訊時代、知識經濟時代，知識的普及工作比以往任何時候都更為重要和迫切。語言文字是資訊的載體，是人類文明發展的不可須群眾觀點缺少的基本手段，在資訊時代其發揮的作用更為巨大。語言文字知識既有傳統的，也有新的。語言文字知識的普及工作有待加強。

一、圖畫文字

1.文字性的圖畫：文字畫
2.圖畫性的文字：圖畫字
3.圖畫文字（文字畫和圖畫字）的共用特點

二、古典文字

三、字母文字

1.字母是怎樣產生的？
2.音節字母文字
3.輔音字母文字
4.音素字母文字
5.字母文字的共同特點

附錄

回憶拼音方案的制訂過程
我和語文現代化