《漢語雙音複合詞屬性研究》是作者的博士論文和她主持的國家社會科學基金專案基礎上，經過較大幅度的修改完成的成果。這部書她前後工作了5年，如果從她開始思考這個問題算起，恐怕要有6年多的時間了。準備攻讀博士學位之前，朱志平曾有很長一段時間和我一起探討傳統的漢語研究與對外漢語教學有些什麼關係，在這個問題上，我們取得了共識，她的博士論文題目也就有了一個大概的範圍。後來她申報國家社會科學基金專案，又經過了進一步的思考。《漢語雙音複合詞屬性研究》採用中國傳統語言形音義結合的原理，同時也從漢語的實際出發，吸收了國外語議學、應用語言學、認知語言學方面的理論方法，並且利用電腦資料庫來貯存和編織屬性關係。在方法上，既運用了多元屬性的測查；屬性的設置比較合理，資料庫的生成也用力頗勤，在研究手段上也有所創新。

序
第1章　緒論
1.1 雙音詞屬性研究的意義
1.2 雙音詞的研究基礎
1.3 雙音詞的屬性及其與語言教學的關係
1.4 雙音詞屬性的研究方法

第2章　與雙音詞教學有關的漢語辭彙語義學研究
2.1 引申理論與語素的多義性
2.2 雙音詞語義和語素的關係及語素結合的理據
2.3 同語素單音詞與雙音詞以及雙音詞之間的辨析
2.4 常用雙音詞屬性參數的確立

第3章　常用雙音詞屬性的測查
3.1 常用雙音詞的語義屬性測查
3.2 與雙音詞語義屬性相關的語音屬性測查
3.3 與雙音詞語義屬性相關的語法屬性測查
3.4 與雙音詞語義屬性相關的語用屬性測查
3.5 屬性參數關係綜論

第4章　第二語言學習者漢語雙音詞使用偏誤的分析
4.1 第二語言習得的研究方法
4.2 雙音詞偏誤分析的基本原則
4.3 第二語言學習者雙音詞使用偏誤情況的調查與分類
4.4 第二語言學習者雙音詞使用偏誤的分析
4.5 偏誤分析總結

第5章　常用雙音詞的難易梯度
5.1 與雙音詞難易梯度相關的變數
5.2 雙音詞難易梯度的量化
5.3 屬性庫雙音詞的難度值計算與分級
5.4 屬性庫框架設計

第6章　漢語第二語言雙音詞教學的策略
6.1 屬性參數在教學中的綜合利用
6.2 辭彙教學與漢字教學的銜接
6.3 單音詞與雙音詞在教學中分合的原則
6.4 雙音詞文化內涵在教學中的處理方案
6.5 雙音詞的教學順序和教學重點的確定
餘論
參考文獻
附錄
（一）《對外漢語教學使用的現代漢語雙音詞屬性庫》參數關係圖
（二）《屬性庫雙音詞難度值計算表》樣表
（三）雙音詞偏誤調查分類樣表
（四）常用雙音詞HSK等級與語義難度對照表
後記